做學生的溫暖引路人
2025年06月30日
YMG全媒體記者 宋曉娜 通訊員 王曉君 攝影報道
在芝罘區(qū)國翠小學，有這樣一位默默耕耘的老師——張鳳麗。從教10年來，她把每一個孩子放在心上，深耕語文課堂，播撒知識火種，提升教學能力，用堅守與熱愛詮釋著“春風化雨育桃李”的教育理念。
深耕課堂育英才
自踏上三尺講臺以來，張鳳麗始終在教學一線深耕，用創(chuàng)新的教學方法，為學生打開知識大門。她精心設(shè)計每一堂課，將晦澀的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的案例，讓課堂充滿歡聲笑語，構(gòu)建起充滿活力的學習環(huán)境。
教學中，張鳳麗秉持“一個都不能少”的原則。她認真批改每一份作業(yè)，耐心細致地為學生講解難題，直至他們聽懂。她認為“一筆一畫皆育人”，在低年級的寫字課上，為學生們認真講解漢字的書寫規(guī)范，為他們打下了堅實的基礎(chǔ)。曾有一名學生握筆姿勢不對，寫出的字歪歪扭扭。張鳳麗每天抽出10分鐘，手把手地糾正他的握筆姿勢。在張鳳麗的耐心指導下，這名學生的字跡變得工整規(guī)范，也提升了學習語文的信心。
憑借出色的教學成果，張鳳麗多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，以實際行動詮釋了一名教師的匠心與堅守。
以愛為橋凝班魂
作為班主任，張鳳麗認為：“有了愛就有了一切?！彼龑嘏c關(guān)懷浸潤在教學的日常點滴中。課間休息時，她會與學生們談笑，分享校園趣事，傾聽他們的成長煩惱，是學生們最信賴的人。
張鳳麗引導學生熱愛班集體，在“雷鋒墻”上貼滿了他們互幫互助的溫暖事跡：有人主動幫值日生打掃教室，有人將文具分享給同伴，這些瞬間化作無聲的力量，激勵全班同學向善向美。她還在班級的“書法區(qū)”定期展示學生的優(yōu)秀習作，傳遞著“寫好中國字，做好中國人”的深刻內(nèi)涵。
在張鳳麗的悉心引領(lǐng)下，她所帶的班級充滿了活力，先后獲得“芝罘區(qū)優(yōu)秀班集體”“芝罘區(qū)紅領(lǐng)巾二星章中隊”等榮譽稱號。
終身學習促成長
在教育之路上，張鳳麗深知“學無止境”。她始終保持學習熱情，積極參加各類培訓與教研活動，與同行交流經(jīng)驗，學習先進的教育理念和教學方法，將其靈活地運用在課堂教學中。
張鳳麗堅守教育初心，以扎實的功底構(gòu)筑育人基石。她批改作業(yè)時的專注神情、與學生談心時的溫柔目光、俯身示范書寫時的認真姿態(tài)，皆是對“有了愛就有了一切”的生動注解，為學生樹立起“知行合一”的榜樣。
“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云?！睆堷P麗始終相信，知識傳遞與價值引領(lǐng)如鳥之雙翼，缺一不可。她以課堂為土壤播撒知識種子，以言行作春風吹拂心靈原野，讓學生在獲取知識的同時，更學會用真誠對待他人。這份對教育的赤誠熱愛，如同一束光，照亮了她不斷前行的道路，也讓她成為學生成長旅途中最溫暖的引路人。